一、对教材的理解  
《妈妈的帐单》是小学三年级五单元最后的一篇阅读课文，文本叙述了小彼得认为自己成了小商人，应该向妈妈索取60芬尼的报酬，妈妈知道后不动声色的给了小彼得60芬尼，同时开出了一份帐单，帐单中小彼得欠妈妈款项是巨大的，而妈妈的索取是0芬尼。小彼得看了帐单后羞愧万分，把索取的报酬还给了妈妈。表达母爱的伟大，孩子在母爱的感召下转变成长。文本与本单元第一篇讲读课文《可贵的沉默》照应，选材、结构基本相同，四、五单元的《语文园地》都有读写训练要求，阅读时注意写作指导，把它作为学生作文的范文指导阅读。
根据三年级的总体目标和单元要求，本文的的阅读目标设计三个：
1、学习积累词语  5 个；索取、报酬、如愿以偿、羞愧万分、蹑手蹑脚 2、理解课文内容，懂得母爱的伟大，有感情的朗读课文。3、学习仿写一篇小作文（思想、知识、能力均包含三个目标内）
妈妈帐单的内容表现母爱的伟大、母爱不要回报是学生不容易理解的。确定为阅读重点。
将读懂文本，转变为能力，收集身边的事例，写一篇通顺的小作文是阅读指导难点。
二、阅读方法设计
写一件事   按事情的发生、发展、高潮、结局。在  《可贵的沉默》和平时教学中已有渗透，本文通俗易懂，不作过多讲解。本课采用（课件展示）阅读体验、提问谈话法，利用课件、光碟音乐辅助。
三、阅读过程设计 
（一） 、 采用阅读五步法
1、谈话引入，放〈世上只有妈妈好〉歌曲--创设情景       （2分钟）
2、初读课文；（用课件展示）设计三个提问：小彼得先想做什么？后来看到什么？再后来又做了什么？读后小组讨论，然后分4小组比赛说内容。--整体感知文本    板书      小彼得          索取、报酬         60  分尼
--羞愧万分                （8分钟）
3、（由课题引入），再读   （课件展示画面）    13--18自然段把彼得欠妈妈款项中的关键词语划上横线，你最受感动的事的词划双横线。设计三个提问思考：（1）、回忆自己的童年，十年幸福生活会有些什么内容？（2）、孩子生病时妈妈护理会有什么样情况？（3）、慈爱的母亲平时对儿子会怎么做？怎么说？小组交流，抽学生汇报                        
--重点突破                                                                                （8分钟）
4、再读11--18自然段思考：思考三个问题：（课件展示）1、0分尼表达妈妈什么心情？2、为了儿子的健康成长，妈妈付出这么多，你觉得妈妈怎样？3、课文题目《妈妈的帐单》是什么意思？  --  重点突破                 
板书             欠 妈妈 帐单  （太多）                     0分尼
--母爱伟大                                   （5分钟  ）          
5、有感情读文本、联系上下文说说索取、报酬、如愿以偿、羞愧万分、蹑手蹑脚意思。     （水到渠成、节约时间）--深化文本整体感知                                                                                             （6分钟）
6、归纳小结                                                                             （1分钟）
（二）、练习、在练习本上选择一个对象写：你对（爸爸、妈妈、老师或者身边的人），曾经要求过什么没有？他们给过你多少爱或帮助过你哪些事情？你又怎么想的、做的？写人、事，交流汇报                        --迁移拓展                                                                                （ 9分钟）
（三）、课外练习：写一篇发生在身边与爱有关的事草稿。（明确小作文要求，下节课交流修改完成） --  重点突破                         （1分钟）
四、板书                            妈妈的帐单

小彼得          索取、报酬                   60  分尼
--羞愧万分                        
欠 妈妈 帐单  （太多）                     0分尼
--母爱伟大
简洁、表现内容、段落   中心