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《成长的烦恼》说课设计
作者:佚名  来源:转载  发布时间:2008-4-20 6:55:11  发布人:admin219
说教材地位

  
《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元“综合性学习”。这一活动开展的成败直系学生的发展。我们应在尊重学生对人生成长经历的独特体验的基础之上,帮助学生走出封闭的个人世界,调整好心态,并充分利用身边的课程资源,在实践活动中感悟人生,感受、学习和运用语文,努力培养学生正确的情感、态度和价值观。


说活动目标

  1、认识自我,正确对待成长过程中出现的烦恼,采取积极的生活态度。

  2、通过了解成人对成长时期烦恼的认识,审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,也要为朋友、同学排忧解难。

  3、与别人交谈应口齿清楚,态度大方,话语通顺完整,能准确地表情达意。说话不要带口头禅,不要重复罗嗦。

  4、写作要围绕中心,有主题。写自己要能写出独特的认识,写别人要注意本人的审视和评论,帮朋友解忧要注意语言的针对性。


说教法、学法

  1、先让学生在头脑中对自己的烦恼进行梳理。

  2、通过作文话烦恼。

  3、开展活动,说烦恼化烦恼。

  教学过程:

程序 教学过程 运用方法
预期目标
学生活动
创设氛围

轻松愉悦

  师:(快步走上讲台)上课。

  生:老师好!

  (此时,四位主持人一起快步上阵,同时齐声到:“同学们好!”)

  师:(面带微笑:)你们四位不去上课,站在这里干什么?

  主持人:我们是综合性学习课《成长的烦恼》的主持人。

      我是赵柳,来自初一五班。我叫朱可,也来自初一五班。坐在右边的是五班的同学,你们可要好好表现,五班的同学有没有信心?

      (下面齐喊:有)

      我是张旬,来自初一六班。我叫李晨曦,也来自初一六班。坐在左边的是我们六班的同学,六班的同学加油,一定和五班的同学比比斗志,你们有没有雄心?

      (下面齐喊:有)

  师:既然你们要谈成长的烦恼,那老师在一旁聆听便是了。

  主持人李晨曦:老师,这会我们不想谈烦恼。

  师(面带疑惑):那你们想说什么呢?

  主持人:我们要赞美青春。

  激发学生学习兴趣和创设宽松氛围。力求让学生能够大胆说烦恼、共同化烦恼,从而达到教学目的。

第一幕

赞美青春

  主持人张旬:同学们,让我们一起朗诵《走进青春》

  两班齐诵:

    走进青春,
    你就走进了人生
    最美好的季节;
    走进青春,
    你就走进了世间
    最迷人的 驿站。
    青春是诗是酒是音乐是花是激情,
    走进青春,
    我们便有了一样的梦,
    走进同样的青春,
    像天上的彩虹,
    可是我们也有了无数的烦恼
    然而我们不怕你。
  课件显示诗歌内容。

  学生有感情地朗诵。

  让诗带给同学美好的感觉和战胜烦恼的勇气。

第二幕

诉说烦恼

化解烦恼

(主体内容)

  主持人赵柳:忽然来了一阵春雨,青春就像一颗孕育多时的花苞,在一夜间突然开放。

  主持人朱可:她的艳丽迷离我们的眼睛。

  主持人李晨曦:她的突然让我们感到惶惑。

  主持人张旬:许多不曾有过的体验充塞在心头。

  师:是啊,同学们步入初中,就步入了人生最美丽的春天,很多迷人的景色令人目不暇接。而我们的身心又处在迅猛发展时期,很多感觉无法用语言去形容。童年的稚气渐渐地远离我们,而大人所谓的成熟又距我们太远。于是,花季走来,雨季走来,烦恼也随之而来。然而,我相信同学们一定有办法化烦恼为快乐。大家说是不是?

  生齐答:是。

  主持人赵柳:同学们,虽说我们有很多烦恼,但细想想,还是能数得清的。

  主持人李晨曦:其实我们的烦恼以下几个方面:有来自学业方面的,有来自和家长相处方面的,有来自与同学相处方面的,还有来自自身形象方面的。

  主持人朱可:同学们今天我们相距在一起,常言道:众人拾柴火眼高,三个臭皮匠,顶个诸葛亮,让我们群体的智慧来化解烦恼吧。

  接下来同学们说烦恼化烦恼。
  这是本节课主体内容,通过同学们相互交流,互化烦恼从而来审视自己的所谓的烦恼,重新评价自我,也要为朋友、同学排忧解难。

第三幕

自我激励

(深化阶段)

  主持人赵柳:常言道解铃还需系铃人,大家固然可以互相帮助, 很多情况下,我们的烦恼还需自个来解决,良丹妙药需自己开方,请听同学自创诗作《假如我遇到了烦恼》。

  学生声情并茂地朗诵自己的习作《假如我遇到了烦恼》。

  主持人李晨曦:从刚才同学们的朗诵可以看出,烦恼并不可怕。青春期充满幻想,充满希望,充满欢笑,同时也有烦恼和矛盾。

  主持人朱可:面对烦恼,我们同学之间只要互相帮助,互相交流,在家长和老师的指导下,烦恼一定会离我们远去,灿烂的笑容会继续伴随在我们青春的征途上。

  主持人张旬:让我们分享快乐,溶化烦恼,让我们一起朗诵《假如生活欺骗了你》。

  两班齐诵《假如生活欺骗了你》。
  同学们在一起交流习作《假如我遇到了烦恼》,把本次活动推向高潮,以增强大家的自信力。

第四幕

拥抱快乐

远离烦恼

  主持人:请听名言“如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易,任何人在看到了别人的烦恼之后,都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”“当一份快乐跟别人一起分享时,它就变成了两份快乐;当一份烦恼跟别人共同分担时,它就成了一半的烦恼。”

      所以,我们的烦恼算不了什么,有时侯是年少不识愁滋味,为赋新词强说愁。让我们拥抱快乐,远离烦恼。我们有父母的呵护,老师的教诲,同学的帮助,还有我们良好的心理素质,我们的明天定会阳光明媚。请听歌曲《明天会美好》 。

  多媒体播放音乐《明天会更好》。

  主持人李晨曦:花季悄悄来临,我们在渐渐改变。

  主持人张旬:青春的大门已向我们敞开,美好的明天在向我们招手。

  主持人赵柳:就让我们携起手来,说一声“青春,你好!烦恼,我们不怕你!”

  主持人齐声:就让我们与春天相约,载着一船理想起航!
  课件出示名言,进一步,让同学们感受到成长路上的烦恼并不可怕。

尾声

听课老师点评

  主持人朱可:同学们,这节课大家一定有不少收获吧,希望我们这次相聚成为更多快乐的开始。同学们大概学了不少化解烦恼的办法,那就让我们拥有更多的属于自己的快乐吧。

  主持人李晨曦:接下来请听课老师给我们这节课予以点评。

  听课老师点评。

  师:由于时间关系,这节课就到这里。相信同学们也找到了化解成长路上烦恼的金钥匙。下课。

 


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