爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。在教育教学过程中，师爱尤其重要。
　　一、真诚地对待学生
　　“精诚所至，金石为开。”教师的真诚是打开学生心扉的金钥匙，它将激励学生智力、情感的发展，激发学生自学的积极性。教师的真诚具有直接的感染力，“动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝”，学生置身于温暖的大家庭会产生积极向上的内驱力，在成长中体验成功的喜悦。
　　二、严格要求学生
　　教师的严格要求是学生成才的重要途径和保证。严格训练、严格要求和热爱学生是一致的。但严要有格，严不离爱，才能收到好的教育教学效果。
　　三、帮助学生全面发展
　　教师的天职，是通过教学使学生在智力、能力、道德品质及身体健康诸方面得到全面发展，实现教书育人的总体目标，从而为社会输送既有专业知识，又有良好职业道德的人才。因此，教师应从提高学生的学习兴趣入手改革教育教学方法，充分挖掘课堂教学的思想性、科学性和艺术性，既讲教学内容，又教科学思路，使学生快而准地接受新知识，学会新技能，成为社会用得上、信得过的新型人才。
　　四、与学生建立平等友好的关系
　　“育人要知心”，教师要利用一切时机深入学生之中，耐心、细致地观察、分析他们的内心世界，了解学生的个性特点和需求。当学生感受到教师真诚的爱意时，他们就会愉快地把信息反馈给教师，从而激起师生间的心理共鸣，此时，学生对教师不是敬而远之，而是亲而近之，把教师视为自己的知心朋友，与其心心相印，忧乐与共，相融无间。
　　五、一视同仁，尊重每个学生的人格和权利
　　师爱是广博的，对待优生，教师要给他们创造更多的机会，以发挥他们的特长，促进其能力的发展。对于后进生，教师要善于发现他们身上的闪光点，通过表扬和鼓励激发他们的自信心，帮助他们克服自卑自弃心理。一位特级教师说过：“对后进生只有入情，才能入理；只有感化，才能转化”，切忌厚此薄彼。教师在教学教学中，如果不一视同仁，则会造成不良后果。偏爱优生，会使之骄傲自满，听不进批评意见，滋生凌驾于他人之上的思想。厌弃后进生，会使之产生逆反心理，且影响教师在学生心目中的威信。