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教案标题 加入时间 阅读次数
· 浅谈如何利用卡片识字 03-24 33
· 让学生“动”起来吧-----识字教学的点滴体会 03-24 34
· 引导学生快乐识字 01-24 70
· 在丰富多彩的活动中识字──《荷叶圆圆》同课异构案例 01-19 45
· 利用识字规律，对识字进行拓展──《识字４》教后感 01-19 44
· 激发学生识字兴趣九法 01-16 50
· 让学生在快乐中识字 ──《在家里》教学札记 01-16 31
· 快乐无限的新课堂──有感于吴瑛老师执教的识字课《口耳目》 01-16 19
· 识字教学的课堂教学策略──《口耳目》教学反思 01-16 31
· 一堂识字的课的启发──《口耳目》教学体会 01-16 27
· 低年级识字教学──《口耳目》教学札记 01-16 22
· 让学生在快乐中享受拼音　学习拼音 01-15 39
· 让学生成为学习拼音的主体 01-04 12
· 浅谈汉语拼音编写的整合 01-04 11
· 把识字的主动权交给儿童自己 01-04 37
· 让识字成为一种乐趣 01-04 35
· 荡起拼音教学的浪花 01-04 19
· 让语文课堂真正地“活”起来 01-04 40
· 小学识字教学心得 01-04 45
· 巧妙激趣 轻松识字 01-04 51
· 寓教于乐 轻松识字 01-04 34
· 小学语文教学识字规律浅谈 01-04 33
· 浅谈小学语文低年级的识字方法 01-04 54
· 浅谈农村小学写字教学 01-04 57
· 拓宽识字渠道，鼓励自主识字 01-04 83
· 一年级识字教学的点滴谈 01-04 45
· 识字:让快乐相随 01-04 46
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