【教学目标】

　　１、会认１２个生字，会写１０个字。

　　２、正确、流利地朗读课文。

　　３、有收集词语的兴趣。

【教学重点】

　　识字写字。

【教学准备】

　　自制生字卡片、收集关于秋天的词语。

【教学过程】

一、导入新课

　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字

　　１、学生自由试读词语。

　　２、分组互助读词语，再开火车读词语。

　　３、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

　　４、开火车读生字。

　　５、同桌卡片抽读。

三、朗读感悟

　　１、教师范读，学生边听边想画面。

　　２、分组试读，互相帮助，力求读正确。

　　３、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

　　４、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

　　５、多种形式读：

　　　⑴　开火车读，要求读得正确、流利。

　　　⑵　美读，要求读得有感情。

　　　⑶　自由读给喜欢的小伙伴听。

四、在读中巩固识字

　　１、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

　　２、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。

　　３、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中巩固识字

　　１、给生字找朋友(组词语)。

　　２、卡片游戏《找朋友》。

六、在写中巩固识字

　　１、认读字音。

　　２、根据规律分析字形，记住字形：

　　　　如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。

　　３、分组说说自己喜欢的记字方法。

　　４、说说难写的字和容易写错的字。

　　５、师范写，学生观察字在田字格中的位置：

　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

　　６、学生练习。

七、实践活动

　　“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。

　　关于秋天的词语:

　　　　一叶知秋　春种秋收　春兰秋菊　春花秋月　秋色宜人