【学习目标】
１、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师亲切，同学的友爱，共同学习的饿快乐。
２、依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。
３、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
【课前准备】
有关的图片资料等。
【教学时间】
２课时。
【教学时间】
第一课时
一、联系生活实际，启发谈话
１、教师以谈话的形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？
２、进一步引导：在校门口，你看见了什么？
（可以说一说看见的人，也可以看见的物，还可以说说自己看见的事情等。）
二、仔细看图，指导观察
１、引导学生进行对比：你觉得小学里与幼儿园有什么不同的地方？
也可以说说与家里有什么不一样？（可以联系生活实际，也可以看图后比较说一说）
２、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？
３、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
三、联系学校实际
今天老师还要带大家去参观一下我们的校园，我们可得仔细看。
四、交流
我们学校的旗杆竖在哪里？（教师顺便讲一下升国旗仪式）
学校有哪些专业教室，我们音乐、美术、等课在那些教室上课，课间课后应该在哪里进行一些怎样的体育活动？
五、说话演练，体会情感
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！“你们应该怎么回答呢？平时见到老师怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？指名学生说一说。
六、创设情境，进行表演
早晨上学、下午放学或平时，不同的时间，有不同的问候，教师可一创设不同的情景，让学生表演，学习日常的礼貌用语。
１、早晨进校，看见老师或同学或值日的大姐姐、大哥哥应该怎么做怎么说？
２、中午放学，傍晚放学我们看见老师同学应该怎么说怎么做？
３、到办公室里找老师应该怎么做？
４、早上来学校上学前应该怎么对爸爸、妈妈或爷爷、奶奶说？
５、模拟升国旗行注目礼。
七、朗读儿歌
上学校
太阳公公起得早，
花儿点头对我笑。
背上我的小书包，
高高兴兴上学校。
１、听老师范读。
２、学生跟读。
３、指名试读。
４、大家齐读。
第二课时
一、激发学生学习兴趣
谈话引入。
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二、观察第二幅图
１、出示图片：
谁能告诉大家这幅图上画的是什么呀？
２、点拨指导：
可以设计提问：同学们在上什么课？这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？
３、小结：
是呀，我们来学校就是学认字、学写字，那我们怎样才能做到很快学会不懂的字呢？（引出上课要遵守纪律。）会认这些字以后有什么好处呢？（激发学习的兴趣 ，让大家感觉学习语文真好。）
４、上课的时候，我们要专心听讲。（再次引导仔细看图）
上课的时候，我们该怎么做？（可以让每一位小朋友说一说）
三、联系实际
现在我们来看看我们班上哪些小朋友做到上课专心听讲？
如果大家上课能够做到了这些，那你们将在过些时候就能看一些故事书，也可以写字了，努力吧！
四、学习儿歌
上课了
丁零零，上课了，
快进教室来坐好。
学习用品放整齐，
等待老师来上课。
老师说话认真听，
提出问题多动脑。
回答问题声音响，
大家夸我学写好。
五、培养良好的学习习惯
１、学习读书、写字姿势：
⑴ 学生自己看图，说说读书、写字应该怎么做？
⑵ 教师根据学生所讲进行补充示范操作：
读书、写字胸离课桌一拳，眼与书本、作业本的距离一手臂长。在平面桌上阅读，应把书拿起来，使书本与桌面形成一个倾斜的角。写字握笔的手指与笔尖的距离为３～４厘米。
⑶ 学生进行模仿操作训练：
① 小朋友我们来学一学吧，看谁做得最好。
② 评一评，做得好的进行示范表演。
③ 集体练习，对做的好要进行表扬。
２、学习执笔姿势：
⑴ 教师示范拿铅笔写字的方法，让学生进行模仿。
⑵ 学生掌握情况不同，反复进行检查，练习。
⑶ 带孩子们参观高年级的同学怎样上课，着重看他们的课堂纪律及正确的写字读书姿势。
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